语文学科教参文摘2017年第二期
来源：上海市华灵学校
发布时间：2017年02月20日
让预设与生成助力课堂教学
一、 科学预设
第一，科学的预设来自对文本的深透理解
第二，科学的预设来自对学生的深入了解
二、 艺术生成
1. 在学生的需求中“生成”
2. 在对文本的多元解读中“生成”
3. 在适度拓展中“生成”
总之，少一些固定预设，多一些课堂生成，让预设与生成协调统一，语文教学将会闪耀着思想、精神、生命的光辉，走进一片灿烂的天地。
摘自：让预设与生成助力课堂教学 《语文教学之友》2017年第2期
阅读教学优化设计策略
一、 优化教学目标
1. 定位准确
2. 定位具体
3. 定位集中
二、 优化教学内容
1. 突出重点，强化难点。
2. 归类合并，整合重组。
三、 优化教学过程
1. 教学结构精心设计。
2. 教学环节严密有序。
四、 优化教学方法
1. 综合性原则
2. 灵活性原则
摘自：阅读教学优化设计策略 《语文教学之友》2017年第2期
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