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语文学科教参文摘2016年第十一期
来源：上海市华灵学校
发布时间：2017年01月11日

试论新背景下乡土文化在语文教学中的回归与运用——以浙江省龙游县为例

一、     乡土文化在教育教学中的意义

（一）适合当今时代发展

（二）助推新一轮课程改革

（三）传承发扬民族历史文化

（四）有效提高学生学习语文的兴趣

二、     乡土文化是优质的课程资源

（一）历史悠久，人文荟萃

（二）文化灿烂，艺术纷呈

（三）名胜众多，景观奇特

三、     乡土文化在语文教学中的运用途径

（一）在课堂教学过程中穿插乡土文化内容

1.     课堂导入就地取材

2.     师生互动不忘乡土

3.     课外作业引导探索

（二）在日常生活中感受乡土文化气息

1.     语文知识积累整合方面

2.     古诗文感受鉴赏方面

3.     语言文字应用拓展方面

（三）开展各种语文活动编纂乡土教材

1.     编纂配套教材

2.     搜集整理资料

3.     开展特色活动

摘自：试论新背景下乡土文化在语文教学中的回归与运用——以浙江省龙游县为例  《语文教学之友》2016年第11期

 

 

高职语文教学职业能力培养策略

一、     制约高职语文教学职业能力培养的突出问题

（一）教师观念陈旧

（二）课程定位模糊

（三）教材结构内容滞后

（四）教学模式无创意

（五）考核评价平面化

二、     高职语文教学职业能力培养策略

（一）摒弃固化观念

（二）明晰课程定位

（三）更新教材结构内容

（四）创新教学模式

（五）突破考核评价平面化模式

摘自：高职语文教学职业能力培养策略 《语文教学之友》2016年第11期

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