展 示·引 领·共 进
-----华灵学校“有效课堂·幸福校园”系列活动之
青年教师展示课活动（二）
有人说：“公开课”是教师成长的“助推器”。的确，教师的专业成长道路固然有千万条，但实践证明，通过经常上公开课，教师教学能力的提高最大，专业化成长最快。 为了进一步提高华灵学校青年教师的教育教学能力，引领全校老师聚焦课堂教学，提升全体教师的教育教学水平，华灵学校于5月6日下午举行了青年教师的课堂教学展示活动。此次活动特邀了区教研室数学教研员王老师莅临现场指导。
中学部的教学展示交流活动分两个环节。首先是由数学组的袁老师进行了全校性的公开课展示。袁老师授课的课题为：《菱形的判定》。在展示课前，袁老师和中学数学组的老师们精心设计教案，合理运用各种多媒体教学手段。课堂教学中，教学环节紧凑，节奏适度；能抓住关键，突出重点，有效突破难点；教学形式、方法、手段运用合理；师生有效互动、学生小组合作探究，气氛生动活泼；教师教态自然，课堂语言规范；学生反馈及时，双基落实到位。袁老师的这节课是一节典型的例练讲练结合的示范课，充分展示了我校教师自身的教学水平，起到了较好的学科示范作用。
公开展示课之后，进行评课议课的教学研讨活动。听课的老师们积极参与了评课研讨活动，各教研组的老师们对袁老师的课进行了评课和交流，同时老师们积极思考，就教学中遇到的一些困惑，进行了充分的互动与讨论研讨气氛热烈、轻松而活跃。
最后是专家王老师做了风趣而精彩的点评，并对老师们提出的问题和困惑作了精彩的现场指导，同时提出了一堂有实效的好课要具备“五个实”：(1)有意义的课，即扎实的课；(2)有效率的课，即充实的课；(3)有生成性的课，即丰实的课；(4)常态下的课，即平实的课；(5)有待完善的课，即真实的课。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。他山之石，可以攻玉。通过直面课堂一线，直接感受专家的专业讲座，我们老师深深感受到：此次活动受益匪浅，青年老师的课堂展示，以及教研员的精彩点评和指导对今后教学有很好的示范和引领作用。我们将一如既往的在思索中，感悟课堂艺术；在交流中，升华教育思想；在反思中，提升专业技能；在实践中，进一步提高我校的教学质量。
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